تأثیر آموزش بهداشت روانی بلوغ بر پرخاشگری و ترس از تصویر تن در دانش‌آموزان پسر پایه‌ دوم دبیرستان‌های شهر اهواز

زمینه و هدف: بلوغ دوره‌ای حساس است که طی آن نوجوان تغییرات سریعی را در رفتار پرخاشگرانه و تحریفات شناختی نسبت به تغییرات بدنی تجربه می‌کند. هدف این پژوهش، آزمون اثربخشی آموزش بهداشت روانی بلوغ بر پرخاشگری و ترس از تصویر تن در دانش‌آموزان پایه دوم دبیرستان‌های شهر اهواز بود. روش کار: روش پژوهش نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش‏آموزان پسر پایه دوم دبیرستان‌های شهر اهواز در سال تحصیلی 91-1390 بودند که از این تعداد 30 نفر به‏صورت تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب شدند و در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل، به‏صورت تصادفی جای گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه آموزش دریافت نمودند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله‌ای را دریافت نکردند. پرسشنامه‌های پرخاشگری و ترس از تصویر بدنی قبل و بعد از مداخله در گروه آزمایش و کنترل اجرا گردید. داده‌های به‌دست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‏‌ها: نتایج به‌دست‏آمده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که پرخاشگری و ترس از تصویر تن گروه آزمایش به‏طور معناداری نسبت به گروه کنترل کاهش یافته است. نتیجه‌ گیری: به نظر می‌رسد آموزش بهداشت روانی بلوغ بر کاهش پرخاشگری و ترس از تصویر تن دانش‌آموزان واقع در سن بلوغ مؤثر باشد.